新教育实验是一个以教师成长为起点，以帮助教师“过一种幸福完整的教育生活”为目的的教育实验，作为新教育实验十大行动之一，教育叙事倡导教师通过记录教育故事、反思教学实践，实现专业成长与生命升华，让教育在叙事中焕发温度与深度。 近日，我校初中部开展了教育叙事分享活动。

李明政老师以"严而有爱，静待花开"为理念，通过感恩教育、赏识教育和家校共育，践行了"教育是点燃一把火"的教育真谛。

郭丽欣老师构建了"从生活走向物理"的教学模式，通过创设生活情境和探究实践，唤醒了学生的学习能力，培养了学生的科学素养。

李聂萍老师让生物课堂长出了"探究的嫩芽"，通过项目化学习和多元评价，使生物学习从知识走向了实践，从书本走向了生活。

娄凤岭老师以"深耕细作"为成长路径，在探索中磨硬功，在借鉴中积经验，不断创新、坚持学习，总结出了经验积累与持续反思的教师成长公式。

吴倩倩老师践行"让花成花，让树成树"的育人理念，将“法、理、情”融合于班级管理，用爱与智慧实现了师生的共同成长。

孔璇璇老师通过课堂重构和过程性评价，构建了师生学习共同体，实现了教育教学从“授之以鱼”到“授之以渔"的转变。

马越老师不断创新体育教学模式，通过卓越课程探索和体育课堂创新，强化了学生的健康体魄，培养了学生的团队精神，促进了学生的全面发展。

教育叙事不仅记录着教师的成长足迹，更承载着教育的深度与温度。这些宝贵的教学经验，如涓涓细流汇成江河，滋养着教育的沃土；如粒粒种子生根发芽，绽放出教苑绚丽的百花。教育叙事，让我校的教育事业在传承与创新中不断迈向了新的高度。

文字：李明政

图片：王晨、曲叶